DESCRIPCIÓN DEL CURSO DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL CURSO DE INVESTIGACIÓN

•   Unidad I: Introducción a la Investigación Educativa. Bases conceptuales-I. La investigación científica. El método científico. La investigación educativa; tendencias, desarrollo y tipos.

•     Unidad II: Introducción a la Investigación Educativa. Bases conceptuales-II. Problemas e hipótesis. Variables, asociaciones y relaciones. El informe de investigación en Educación.

·          Unidad III: Diseños de investigación en Educación I. Diseños descriptivos. Diseños cuasi-experimentales. Otros diseños.

•    Unidad IV: Diseños de investigación en Educación II. Estudio de casos. Investigación etnográfica. Investigación/acción.

•      Unidad V: Técnicas de recogida de datos-I. Observación

•      Unidad VI: Análisis de datos. Conceptos básicos de estadística descriptiva.

•      Unidad VII: La investigación educativa desde la práctica docente en la Educación I. Investigación e innovación: el desarrollo curricular y los modelos curriculares.

Descripción de las actividades a desarrollar

OBJETIVO/UNIDAD	PRODUCTO	PONDERACIÓN	FECHA
Unidad I y II	Construcción de un BLOG con propósitos específicos a los métodos, paradigmas y tendencias de la investigación vanguardista. Fecha de apertura 08 -11-2015 Cierre	10%	02/12
Unidad III y IV	VOKI: Diseño de una estrategia discursiva referente a los diseños experimentales, no experimentales y descriptivos. http://www.voki.com/mywebsite.php	10%	12/12
Unidad V	IDEALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO: Mapa Mental y/o Conceptual de las técnicas e instrumentos de recolección de información para investigaciones cuantitativa y cualitativa. https://www.mindmeister.com/es	15%	12/01
Unidad I y II	Glosario de Términos.	5%	17/1
	Maxi-Cuadro: Creación y presentación oral de un cuadro comparativo de los contenidos de las unidades I y II	5%
Unidad VI	SEMINARIO ONLINE: Clase a distancia en el cual se expongan las debilidades de las organizaciones educativas en la investigación. https://prezi.com/	15%	24/01
Unidad VII	EXPOSICIÓN DIDÁCTICA: Caso de estudio monográfico, referente a los problemas en las instituciones educativas en la educación.	20%	07/02/15
	Co y Auto evaluación	10%

Criterios para evaluaciones On-line

Puntualidad en publicación (25%)

Comentarios a interacciones de otros participantes *mínimo 3 OJO NO pueden plasmarse el mismo día* (25%)

Coherencia en las interacciones (25%)

Aplicación de recursos innovadores (25%)

Criterio de evaluaciones presenciales

            Orales

                25% Coherencia

                25% Pertinencia y relevancia en el material consultado (Discurso)

                25% Manejo del contenido

                25% Bibliografía del material consultado

            Escritas

                25% Coherencia

                25% Pertinencia y relevancia en el material consultado

                25% Interpretación discursiva del contenido

                25% Bibliografía del material consultado

5. Referencias Complementarias (Recursos bibliográficos, hemerográficos y electrónicos adicionales)

Bonilla, L. y Rodríguez, E. (2001). Reforma educativa. Poder y gerencia. Colección: El nuevo maestro venezolano.

Domínguez, L. (2006). Psicología del desarrollo. Problemas, principios y categorías. México: Editorial  Interamericana de Asesoría y Servicios S.A.

Gibson, J (2000). Las Organizaciones: Comportamiento, estructura, procesos. (1ra ed),    Santiago de Chile: Editorial McGraw-Hill Interamericana S.A.

Gibson, J. e Ivancevic I. (1998). Organizaciones, conductas, procesos. México: Editorial  Interamericana S.A.

República Bolivariana de Venezuela.  (2009). Ley Orgánica de Educación. . Gaceta oficial n°

Ministerio de Educación y Deportes (2004). Caracas. Resolución Nº 9.

Ministerio de Educación y Deportes (2003). Caracas. Resolución Nº 15.

Robbins, S. (2010). Comportamiento Organizacional. México: Mc Graw Hill.

Whetten, D y Cameron, K (2005). Desarrollo de Habilidades Directivas. 6ta edición. México: Pearson Educación - Prentice Hall.